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关于学习古筝时的七诀
来源:    发布日期:2019-06-25    人气:198
  古筝,是一门很深的学问,要想在琴学上有所突破,必须得付出相应的努力,当然也有一些“捷径”。下面是小编整理的关于学习古筝时的七诀,欢迎阅读。  古筝七诀  一、观之诀。观看名家大师是如何弹琴的,琴姿、琴容、弹奏指法,表现手法等等。作为一个合格的琴人,向大家看齐,这一点总归是最有效的。  二、听之诀。听琴,与观琴相配合,古筝毕竟和书画不一样,不仅仅需要看,还需要用心去聆听,听节奏,听轻重缓急,听心声,以己之心,妙听无穷。  三、练之诀。听和观是理论的过程,而练则是实践的过程,没有实践,再好的理论也是空谈。光看光听光说是没有用的,古筝不是纸上谈兵,是需要不断地练习的,不练,那一切都归于虚无。  四、思之诀。学而不思则罔,思而不学则殆。向来学习都是学和思两部分构成的,只是埋头苦学的话而不思考的话,会没有方向感,同时也难以掌握核心的东西,只有不断地思考,才能将学习的内容转化为自己的东西。  五、问之诀。没有人天生是什么都懂的,也没有人什么都是一遍就立马会了,不懂,那就要问出来。问出来了,老师解答了,自己再思考体会,明白了,才算是真的懂了。  六、勤之诀。书山有路勤为径,勤奋是任何成功的不二法门,学琴,如果什么都知道,但疏于练习的话,那达到的高度是有限的,勤学,勤思,勤练,没有什么是能够难倒你的。  七、心之诀。世上无难事,只怕有心人。古筝,要想学好,最重要的还是有一颗坚持不懈的心,一颗融入自然的心,一颗无怨无悔的心,一颗与琴相通的心。有心,一切将不是难事。  初学古筝的十种组合指法  1:泛音:演奏泛音可采用两种方法:一种是左手食指虚按泛音点,右手食指或大指拨弦,右手拨弦时,左手碰弦并随即离去。另一种是单手演奏泛音,右手掌外侧虚按泛音点,大指与食指捏在一起,用“挑”触弦,手掌也同时碰弦并即离弦,以此产生泛音,左手也能解放出来吟按琴弦。  泛音位置:筝演奏的泛音都是自然泛音,泛音点在筝码右侧弦段的二分之一、三分之一、三分之二、四分之一、四分之三处。  为了准确地演奏泛音,可在发也泛音的琴弦对准的面板上作一标记,以使左手手指准确地虚按在泛音点上。  2:扣摇:右手用摇指拨弦时,左手拇指紧压在发音弦段上(紧扣弦),并由近码处逐渐向右移动,而后又由右逐渐向左移动(有时仅作由左向右移动)。扣摇在乐曲中可用作渲染气氛或模拟风声。  3:琶音:常演奏和音、和弦或分解和弦。筝演奏琶音有时单手有时双手配合。单手演奏琶音的方法是:用名、中、食、大四指由下而上顺音的弦序拨奏,或用大、食、中、名四指由上而下顺音的弦序拨奏,也有仅用三指拨奏。用五指拨弦,很少使用。  4:打圆:大指用托,中指用勾,托勾或勾托连续反复拨奏成八度的两个音弦。打圆是筝的一个特色技巧,使高低八度两个音揉合在一起,并延续下去。  5:近撮:大指用托,中指用勾,先托后勾或先勾后托,托与勾的间距时间甚短。近撮是一种特殊技法,用在特殊的音乐风格中。  6:滚:这是从其它弹拨乐器借鉴来的一种指法。食指用挑,大指用劈,在同一根弦上依次快速连续拨奏,使音延续。与摇指作用类似,但音色有所不同,滚指音色浑厚,摇指音色清晰。  7:短音:右手用抹(或劈)拨奏前岳山外或后岳山外的短弦(弦很短,发音无固定音),使之发出类似滴水声、鸟鸣声的奇异音响。  8:柱:左手食指轻按在筝柱上端的筝弦上,右手拨弦,使弦发出浑厚、含蓄如鼓鸣之声。这是筝演奏家赵玉斋先生的特色技巧之一。  9:柱外刮奏:左手(或右手)在无固定音高的码左侧弦段上,使用历音的手法进行拨弦。这种指法常用左手拨奏,有时也用右手或左右手交替拨奏。  10:捻:食指用挑、大指用劈依次连续交替快速拨奏相邻的两根弦,拨奏时左手将较低的一弦的音高按至与另一弦相同的音高。  手型、运指技巧和节奏  和所有的乐器一样,在学习古筝的初级阶段要注意的是以下几个方面:手型、运指技巧、节奏、基本功的练习。我们下面分别论述。  手型:  手型的好坏对于音色、以及以后弹奏高难度的曲子能否弹下来有影响。正确的手型是我们在走路时的手自然的形状。找不到感觉的家长或者学生,就走走路时拿出手看看。  易犯的错误:  1.弹琴的时候,四五两指蜷起来,向内缩。这样的手型是很不放松的手型,会影响以后弹奏的速度。家长做陪练的时候,可以温柔地在发现孩子有这种问题的倾向之前就提醒孩子:放松四五指。一定要注意说话时的态度要温柔;  2.肘部、腕部抬得太高。基本上来讲,手腕和肘部应该在同一水平线上。弹奏的时候,应该根据岳山的弧度作出相应的调整。发现这种问题的时候,家长帮助孩子调整一下即可。  运指:  这是非常关键的一个环节,可以说,音色的好坏,取决于运指的方法。在弹琴的时候,指尖关节要主动地去勾琴弦。很象老鹰抓小鸡十那一刹那间发力的感觉。弹完之后,放松到正常手型,为下一次弹弦做准备。  易犯的错误:  1.手指大关节用力过大,指尖关节不主动。  2.手指喜欢放在琴弦上之后去“拽”琴弦。正确的是离琴弦有3个毫米左右的距离地方去弹琴(个人认为这种音色比较好)。  3.弹奏八度音的时候,喜欢把用手往上拽琴弦。  4.完成一个动作之后,手指还是处于紧张状态。  节奏:  初级阶段我个人建议让孩子先跟着节拍器练习。刚开始跟着节拍器练习的时候会有些困难,因为孩子不习惯节拍器打的拍子,会出现合不上拍子的现象。对于这个问题,我建议可以把节拍器的速度调慢,同时用手划拍子跟着节拍器先唱几遍,等到熟练了再在琴上跟节拍器练习。熟练了比较慢的速度,可以根据学生的情况把速度提上去。尤其是对于小的孩子而言,跟节拍器练习尤为重要。这对于帮助孩子建立内心的节奏感是非常重要的。家长们一定不要觉得花这么多的时间在节奏上面很可惜。这是绝对值得的。
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