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高中英语句子成分超级大汇总
来源:    发布日期:2020-04-26    人气:10
  什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分。在句子中,词与词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种:主语、谓语、表语、宾语、定语、状语和补语。下面是小编为大家整理的关于高中英语句子成分超级大汇总,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!  高中英语句子成分超级大汇总  英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。  英语五种基本句型列式如下:  一:SV(主+谓)  二:SVP(主+系+表)  三:SVO(主+谓+宾)  四:SVoO(主+谓+间宾+直宾)  五:SVOC(主+谓+宾+宾补)  基本句型一:SV(主+谓)  主语:可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!  谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:Wecome.  此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。  S│V(不及物动词)  1.Thesun│wasshining.太阳在照耀着。  2.Themoon│rose.月亮升起了。  3.Theuniverse│remains.宇宙长存。  4.Weall│breathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝。  5.Who│cares?管它呢?  6.Whathesaid│doenotmatter.他所讲的没有什么关系。  7.They│talkedforhalfanhour.他们谈了半个小时。  8.Thepen│writessmoothly这支笔书写流利。  基本句型二:SVP(主+系+表)  此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类:be,look,keep,seem等属一类,表示情况;get,grow,become,tun等属另一类,表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词:lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻  S│V(是系动词)│P  1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.这是本英汉辞典。  2.Thediner│smells│good.午餐的气味很好。  3.He│fell│inlove.他堕入了情网。  4.Everything│looks│different.一切看来都不同了。  5.He│isgrowing│tallandstrong.他长得又高又壮  6.Thetrouble│is│thattheyareshortofmoney.麻烦的是他们缺少钱。  7.Ourwell│hasgone│dry.我们井干枯了。  8.Hisface│tuned│red.他的脸红了。  Therebe结构:Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆。此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’。  试比较:Thereisaboythere.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’。  基本句型三:SVO(主+谓+宾)  此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如:me,him,them等  S│V(及物动词)│O  1.Who│knows│theanswer?谁知道答案?  2.She│smiled│herthanks.她微笑表示感谢。  3.He│hasrefused│tohelpthem.他拒绝帮他们。  4.He│enjoys│reading.他喜欢看书。  5.They│ate│whatwasleftover.他们吃了剩饭。  6.He│said│"Goodmoning."他说:"早上好!"  7.I│want│tohaveacupoftea.我想喝杯茶。  8.He│admits│thathewasmistaken.他承认犯了错误。  基本句型四:SVoO(主+谓+间宾+直宾)  有些及物动词可以有两个宾语,如:give给,pass递,bring带,show显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为:动词+间接宾语+直接宾语。如:Givemeacupoftea,please.  强调间接宾语顺序为:动词+直接宾语+介词+间接宾语。如:ShowthishousetoMr.Smith.  若直接宾语为人称代词:动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。如:Bringittome,please.  S│V(及物)│o(多指人)│O(多指物)  1.She│ordered│herself│anewdress.她给自己定了一套新衣裳。  2.She│cooked│herhusband│adeliciousmeal.她给丈夫煮了一顿美餐。  3.He│brought│you│adictionary.他给你带来了一本字典。  4.He│denies│her│nothing.他对她什么都不拒绝。  5.I│showed│him│mypictures.我给他看我的照片  6.I│gave│mycar│awash.我洗了我的汽车。  7.I│told│him│thatthebuswaslate.我告诉他汽车晚点了。  8.He│showed│me│howtorunthemachine.他教我开机器。  基本句型五:SVOC(主+谓+宾+宾补)  此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。  宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。  名词/代词宾格+名词  Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.  名词/代词宾格+形容词  Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.  名词/代词宾格+介词短语  Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.  名词/代词宾格+动词不定式  Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.  名词/代词宾格+分词  Isawacatruningacrosstheroad.我看见一只猫跑过了马路.  S│V(及物)│O(宾语)│C(宾补)  1.They│appointed│him│manager.他们任命他当经理。  2.They│painted│thedoor│green.他们把门漆成绿色  3.This│set│them│thinking.这使得他们要细想一想。  4.They│found│thehouse│deserted.他们发现那房子无人居住。  5.What│makes│him│thinkso?他怎么会这样想?  6.We│saw│him│out.我们送他出去  7.He│asked│me│tocomebacksoon.他要我早点回来。  8.I│saw│them│gettingonthebus.我看见他们上了那辆公共汽车。  补充学习(定语、状语)  但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,这些句子除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语(modifier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副词和数词),也可以是各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。我们称之为:定语、状语  一、定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如:something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。  形容词作定语:  Thelittleboyneedsabluepen.(little修饰名词boy;blue修饰名词pen.)小男孩需要一支兰色的钢笔。  Tomisahandsomeboy.Tom是个英俊的男孩。  Thereisagoodboy.有个乖男孩。  数词作定语相当于形容词:  Twoboyneedtwopens.两个男孩需要两支钢笔。  Thetwoboysarestudents.这两个男孩是学生。  Therearetwoboysintheroom.房间里有两个男孩。  代词或名词所有格作定语:  HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的钢笔。  HinameisTom.他的名字是汤姆。  TherearetwoboysofTomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。  介词短语作定语:  Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。  TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。  Therearetwoboysof9,andthreeof10.有两个9岁的,三个10岁的男孩。  名词作定语:  Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。  Itisaballpen.这是一支圆珠笔。  Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.这铅笔盒里只有一支圆珠笔。  副词作定语:  Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。  ThebestboyhereisTom.这里最棒的男孩是Tom。  不定式作定语:  Theboytowritethisletteneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。  TheboytowritethisletterisTom.将要写这封信的男孩是汤姆。  Thereinothingtodotoday.今天无事要做。  分词(短语)作定语:  Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。  ThepenboughtbyherismadeinChina.她买的笔是中国产的。  Therearefiveboysleft.有五个留下的男孩。  定语从句:  Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。  TheboyyouwillknowisTom.你将认识的男孩叫汤姆。  Therearefiveboyswhowillplaythegame.参加游戏的男孩有五个。  二、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。  状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程度(如:almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前。  有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如:Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时intheclassroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地点状语),最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'  副词(短语)作状语:  Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)  Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前置)  Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支钢笔。(程度状语)  Theboyneedsapenow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)  介词短语作状语:  Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)  Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)  OnSundays,thereinostudentintheclassroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)  分词(短语)作状语:  Hesitsthere,askingforapen./他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)  Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)  Frightened,hesitstheresoundlessly.(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语)  不定式作状语:  Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)  Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣。  名词作状语:  Comethisway!/走这条路!(方向状语)  状语从句:  时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句  三、同位语:同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语。如:  Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)  Weallarestudents./(all是we的同位语,都指同样的‘我们’)  四、独立成分:有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意:区别于分词独立结构)。  感叹词:oh,hello,aha,ah,等。  肯定词:yes  否定词:no  称呼语:称呼人的用语。  插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。  如:Thestory,Ithink,hanevercometotheend.我相信,这个故事还远没结束  情态词:表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语)perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等。
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