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6个家长须知学习英语的好方法
来源:    发布日期:2020-04-26    人气:10
  很多家长大概都听过孩子这样抱怨学英语吧。其实孩子会抱怨,原因有很多,并不是他们的学习能力不强。可能是教材太过枯燥,也可能缺乏学习动机,找不到学习的乐趣。孩子的天性都是一样的,没有哪个孩子是天生不适合学习的。如果孩子一直在学,成绩却提不上去,很大可能是由于后天的学习习惯和方法不对。法国作家贝尔纳曾说:“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能,而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”这句话,深刻阐述了学习“方法”的重要性。下面小编总结了6个学习英语的好方法,赶紧陪孩子们一起,积极养成吧。  “扎堆儿”学习更有效  以学习为例,一般家长相信,大部分人的选择就是好的,身边有别的孩子学,家长都喜欢孩子去试一试,学一学。  孩子上学后更明显,家长都喜欢自己的孩子跟着学习好的孩子玩,一起学习,所谓近朱者赤嘛。  其实,学习方面,尤其是英语这类语言学习,适当的“扎堆儿”很有用!  环境对语言学习很重要,从小接触多种语言环境,孩子的外语思维能力会相较单一语言环境的孩子有很大差异。  但就一般家庭而言,很难为孩子打造纯英文环境。  即使家长英文很好,能全英文与孩子交流,大部分孩子还是会因为不适应而拒绝与家长交流,甚至不想听。因此,很多家长会为孩子选择一个专业的英文学习机构进行学习,让孩子和别人一起学,给孩子一个学习英文的氛围,一起“扎堆儿”学习,孩子更愿意接受。  比如小班课的形式。  每个孩子都具有个体独立性和社会性,孩子都喜欢和同龄的孩子一起玩儿游戏,在班课中,老师会设计很多互动性的游戏,有一对一的互动游戏,也有互相竞争的互动游戏。  有效的竞争机制和互动游戏在提高孩子们的学习效果的同时,更能有效激发孩子的学习兴趣,同时建立学习英文的成就感,在快乐中进行英文的输入和输出。  这样“扎堆儿”式的学习,孩子才能更好的掌握所学内容,达到学了会说,学了会用的目的。  抓住语言学习的关键期Johnson(1989)对英语语法的研究结果发现,3—7岁到美国的儿童能够获得跟本土美国人一样的语言流畅性。  8岁后,测验成绩开始下降。  学习英语的年龄越晚,学习者对英语语法的掌握程度越差,但成绩下降的趋势是平缓的。  研究说明,英语的语法学习存在着一定的关键年龄,其中8岁之前英语学习者的成绩最好,但是过了这一关键年龄,并不是语言的学习完全不可能,只是学习的效果不如关键期内的效果好。  而Asher(1969)对移民的英语发音研究则表明,学习者年龄大小与外语发音的准确性、口语理解的准确性更加密切相关。  这突出表现在,学习者年龄越小,就越容易习得外语的准确发音。  成人比儿童学习语言速度更快,但是儿童的最终语言水平要比成人好。  人的一生中有一个黄金时期,在此期间人的语言学习能力是最强的。  “习得”而不是“学得”  “学得”指有意识地学习和研究一种语言,比如背单词、句型和语法点。  “习得”是指通过大量接触和使用,潜移默化地学会一种语言。母语就是“习得”语言的过程。也就是“浸入式”的学习。  那么“家长如何为孩子提供浸入式的英语环境呢?”  自从出生起,孩子就被自己的母语所包围。他已然跟随家人、朋友学会了如何说出并听懂母语。他们在潜意识下学习语言,而非刻意学习。  这里有几种更可行的方法让孩子沉浸于英语环境之中,比如:  ·在玩耍时让孩子们沉浸在全英文的氛围之中,例如,在他们开心地摆积木或玩电动火车的时候,播放动听悦耳的英语儿歌或者英语卡通片。  ·经常借助有趣的道具、图片或视频以及各种生动的手势让孩子理解英语单词。  ·经常用英语问孩子开放式的问题,而不是“YesorNo”的问题,从而促使他们活跃思维,努力用充分的例子支撑自己的回答。  随时随地学习有了好的外语环境,我们要做的就是让孩子随时随地学习英语。  因为,英语的学习不光是在课堂就能完成的。  一个会学习的孩子,会利用身边的一切,来找到学习的材料。  比如孩子们平时吃饭、上学、坐地铁公交,每一处场景,都是孩子学习的好材料。  如果没有100%的外语环境,那就学会自己给自己创造场景,多注意观察,想一想如果现在这种情况,用英语应该怎么表达呢?  多多思考,跟身边的人交流,这样学习会不会又增添了很多乐趣呢?  专一的精神  这里的专一精神主要是指两个方面,一个是学习的态度,另一个是关于英音和美音的选择上。  首先在学习态度上,任何的学习都忌讳三天打鱼两天晒网。  尤其是对青少年的孩子来说,他们天生好奇,可能很难一直保持专注来学习。  所以这里学会做时间的调节就显得特别重要。  家长可以给孩子设定目标,在规定时间完成后可以给孩子奖励。  这样把任务分解,孩子心理上会增加接受度,认为英语并没有那么难学,也就不会产生厌学的情绪。另外一点就是关于传说中的“美音”和“英音”,很多人都在纠结该让孩子学习美音还是英音;  孩子自己也摇摆不定,两天学美式,两天学英式,这个问题其实很好解决。  英音和美音本质上并没有好坏之分,只是在一些发音上会有不同。  选择一种孩子喜欢的发音后,就要按着这个音的规则来练习,不要随意切换。  因为一开始在打基础的时候,我们对很多音的掌握并不标准,随意切换练习对孩子的听力会产生干扰。  大声朗读  很多人可能会不习惯大声朗读英语,但不得不承认这是一个好的习惯。  这个方法除了能帮助孩子练习发音,还能让学习者训练自己的胆量,大胆的开口说英语。很多人的哑巴英语可能就是忽略了口头能力,在交流中不够自信以至于迟迟不知道该怎么开口说。  开口朗读英文,多尝试用腹式一口气练习,这样说出的英文会更有底气,更流畅,语气上也更加地道。  同时,很重要的一点,在学习英语的过程中家长一定要给予及时的肯定和鼓励,培养孩子的兴趣,激发孩子的潜能,相信每个孩子都是最棒的!
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