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如何提高小学生的阅读能力
来源:    发布日期:2020-04-19    人气:10
  阅读能力是指孩子看懂书报的能力。对不同的年级段,要求也有所不同。怎样提高小学生的阅读能力呢,下面小编就和大家分享小学生阅读方法,来欣赏一下吧。  小学生阅读方法有什么  1、摘抄阅读  这种阅读方法就是培养孩子一边阅读,一边摘录自己所需要的有关内容,通过这种方式加强对内容的记忆,有利于语言的积累,提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。  2、划重点阅读  这种阅读方法让孩子在阅读中边读边准确地划出有关内容,便于理解应用和查找。通过这种方式培养学生按要求划重点内容的阅读能力,对于阅读是有帮助的。  3、询问阅读  在阅读过程中发现的疑问,通过询问老师、同学或者家长,使问题得到解决,培养解决问题的能力和虚心好学的精神。  小学生阅读方法有很多人,其中摘抄阅读、划重点阅读、询问阅读只是一部分,还有讨论阅读、思考阅读等阅读方法。  小学生提高阅读水平的方法  说到阅读,当然是离不开背诵的,语文学习过程中有很多古诗是要求背诵的,背诵就要经过多次的朗读,朗读要大声开口才会有效果,如果小声的朗读或者是没有声音,这样就会缺乏语感,那么以后进行阅读就会有困难。  语文是一门包罗万象的学科,在学习上工具书的使用是少不了的,在阅读的时候,如果遇到不会念的字,就可以通过工具书来解决,这样既培养了学生自行解决问题的能力,又对这个问题加深了印象。  学习是一个不断积累的过程,它不可能一下子就成功,取得令人满意的成绩,长期的积累对学习语文是有很大帮助的。积累知识就需要大量的阅读,在有空的时候,就可以去看一些有用的书籍,扩大自己的知识面。  对于书籍不要只会读,还要会思考,遇到有不明白的地方,可以静下心来好好想一想,或者可以跟同学讨论一下,看看别人的看法,这样才会有进步。  如何培养小学生语文阅读能力  教材是学生吸取知识的主要材料。首先要教育学生树立正确的学习态度,提高学生学习的责任心。在教学中按阅读顺序训练学生读书首先看题目,然后粗读,了解课文梗概,再细读,逐字、逐句理解全文内容;最后根据课后习题要求,精读深思掌握文章的主要内容、段落层次和中心思想,写好学习提纲和读书笔记,并把课内学到的知识迁移到课外读物的阅读方面去。学生读书时手脑并用,低年级学生在读课文时画出生字新词,利用拼音读准字音,利用组词或看插图,理解词义;中高年级学生运用读、画、注的方法阅读课文,用各种不同的符号画出重点词语、中心句、段落、疑难问题等。在边读边想的同时细细品味文章的内容和细节,然后要学生把自己的感受、体会三言两语地写在书的空白处或笔记本上,从中吸取丰富的营养。  培养小学生养成勤于阅读、积累的习惯语文教学效果不佳的症结之一,是教师对课文“分析”过多,滔滔不绝的讲授“冲”掉学生的各项语文训练,剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权,“长此以往”,学生在堂上就少了自己阅读实践。至于课外阅读,要么是被繁重的作业负担挤掉,要么放任自流,小学生怎能养成良好的阅读习惯,真正提高阅读能力呢?要解决这个长期困扰语文教学的“顽症”,只有屏弃填鸭式的教学方法,更新观念,优化语文教学,让学生真正成为阅读实践的主体,让学生扎扎实实开展课堂内阅读和课外阅读,养成勤于阅读,不断积累知识、经验的习惯,这才能提高他们的阅读等能力。
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