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小学生如何管理时间
来源:    发布日期:2020-01-08    人气:10
  小学阶段的孩子正处于人生的开端,如初升的太阳,处于学习的黄金时代。要让孩子们明白,人的一生时间是非常有限的,一生当中大约有l/3的时间处于求学阶段,l/3多一点是为社会服务阶段,最后l/3是衰老阶段,其中如果去掉睡眠、娱乐、休息、生病等,有效的学习和工作时间是很短的,因此,一定要从小珍惜时间。  小学生如何管理时间  一、增强时间管理意识  时间的供给丝毫没有弹性,东晋诗人陶渊明曾经写过一首诗:“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”时间也是一种容易损失的物资,根本无法贮存,唐代诗人李白有“弃我去者,昨日之日不可留”的名句。  二、严格规定完成期限  时间管理最重要的是珍惜现在,珍惜今天,做到今日事今日毕。李大钊曾经说过:“我认为世间最可宝贵的就是‘今’,最易丧失的也是‘今’。因为他最容易丧失,所以更觉得他可以宝贵。”要让学生明白:任何事情都要立足“今天”,运筹“今天”,并落实在“今天”的行动上。  为促使学生按时完成作业,教师可以根据作业量规定学生完成作业的时间。  1.规定时间。每次作业前,根据作业量给学生一个合适的期限,要求学生在规定时间内完成。  2.给予奖励。对认真快速准确完成作业的孩子要给予奖励,对完成作业拖拉的则不进行奖励,甚至还要有一定的惩罚。例如,在规定时间内正确完成作业的学生,可以得到一颗五角星的奖励,作业拖拉的孩子则得不到五角星等等。  3.前后比较。对完成作业的时间进行前后比较,使学生在完成的过程中有一种成就感。比如,在作业质量相同的前提下,前几天用了20分钟,今天只用了15分钟,就应该表扬学生,让学生感受到自己的成功。  要引导每个学生根据自己的实际情况,预先估计完成作业需要的时间,给自己作一个规定。如果完成得好,可以采用自我奖励的方法对自己进行奖励,久而久之,孩子们会不断提高作业的速度和质量,慢慢地体会到要抓紧时间学习的重要性。关于自我奖励的方法,将在后面的策略中详细讲述。  三、确立切合实际的目标  目标是行动的指南针。但学习目标的确定,受多种因素制约和影响,比如个人的兴趣爱好、各种主客观条件等等。合理确立学习目标,应注意以下几点。  1.目标必须自己订立。学习目标应由学生自己制定,学生参与的成分愈高,对实现目标的承诺愈重,学生会愈努力。这是实现目标的原动力。  2.目标必须切合实际。要引导学生实事求是地确立目标,对自己现有实际情况做一个比较科学的估计和预测。目标定得过低,轻易即可达到,不利于开发自己的潜能;目标定得过高,则可能成为空中楼阁。  3.目标必须具体可测。指导学生确立具体、明确的学习目标,一目了然,各项指标应是可检测的。例如,学生制订的目标可以是:在30分钟之内阅读一篇课文,能大致了解这篇课文的意思,并理解课文中生字的含义;通过一学期的努力,把数学成绩提高到90分以上等等。  4.目标要分层渐进。有一名长跑运动员,是田径场上的常胜将军。有一次记者问她  制胜秘诀,她说,我没有接受过什么特殊的训练,只是在比赛时,将整个赛程分成不同的路段,并在各个路段设定一个目标,这个目标可以是一根旗杆、一棵大树,也可以是一个标语牌。比赛时,我尽力从一个目标向下一个目标冲刺,直至跑完全程。  学习亦如赛跑。每个人都会有一个终极的目标,比如考上一所理想的中学或大学。在达成目标之前我们可以自己设置许多小的、更快、更容易达到的目标。比如在某一次测验中拿个前三名,或某一篇作文被老师当作范文朗读等等。  5.目标必须有期限。任何一个学习目标,必须限定完成的期限,以避免产生拖延的现象。  四、了解学习的黄金时段  同样用功一小时,不同的人会因精神状况的不同而令学习效率有显著差异。合理利用最有效率的学习时间是高效学习的关键,所以学生自己编排的学习时段应该是自己最能专心学习的时间,也就是说,要好好利用自己一天里的“黄金时段”。  根据心理学研究,我们在安排学习时间时,以下几个时间段不容忽视。  1.肚子太饱或太饿时都会使头脑迟钝,要让学生知道,这些时间不适合用来学习。  2.对一般人来说,上午8—10时和下午3—6时是效率最高的时段,中午1时左右和黄昏最差;对于晚上读书的人来说,晚上8—10时是最佳时间。
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