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小学语文指导:预习实用技巧_提分必备
来源:    发布日期:2019-12-10    人气:10
  课前预习既是一种科学的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯。怎么才能达到最好的预习效果呢?今天小编给大家讲讲小学语文的预习指导,希望可以帮助到大家,  01  1—6年级预习口诀及知识引导  “一画段儿”  即让学生预习一篇课文前,先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。  这个小序号的标画看似简单,其实在小学生标画的过程中,对文章就有了一种感性认识:知道一篇文章是由许多个自然段构成,有的自然段是由一句话构成,有的自然段是由几句话构成。  “二画圈儿”  即学生在完成“一画段儿”后,对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用“O”画出,由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志,这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的,哪是要求“会认”的。在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视,印象也比较深刻。  “三画需认字儿”  就是画完要求“学会”的生字后,再对照课后要求“会认”的生字,用“V”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求,以便按要求去做。  “四画翘舌音儿”  是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中,把含翘舌音的音节用“-”在下面画出来,以利于正确地读书。这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。  “五画疑难处”  就是指学生在完成上面画法之后,在读课文的过程中,对不明白的地方用“?”在其右边画出。读完课文后对疑难问题或查字典,或问同学、老师,或交流讨论解决。“学源于思,思源于疑”,学方有所得。长此以往,真正养成“一边读一边想”的好习惯。  “六画好词句儿”  就是指学生在读课文的过程中,有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”。这种词句的作用不可低估,有些词句可能对学生的思想有触动,能给予启迪;有的遣词造句恰到好处,则能给人美感;有的可以帮助学生正确、快速地理解课文。在读课文时,学生应学会用波浪线“~~”画出这些词句。  这样一来,学生读书时的注意力往往更容易集中,也会格外注意妙词佳句,并且随时标画出。而在今后的学习中,他会对自己画出的妙词佳句不由自主地玩味揣摩,潜移默化地培养了其创造性思维。“学文如积沙,学理如筑塔”。  长此以往,提高了学生读书的注意力,加强了其对语言文字的内化吸收,训练了对语言文字的敏感力,这对学生读写能力的提高是大有好处的。  02  小学语文1-6年级预习知识导引  一年级  ?汉语拼音  1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。  2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。  ?识字与写字  1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。  2.认识常用汉字400个,会写其中的100个。  3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。  4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  ?阅读  1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。  2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。  3.学习借助读物中的图画阅读。  4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。  ?口语交际  1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。  2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。  3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。  4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见,进行初步的语言训练。  二年级  1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。  2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。  3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。  4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。  5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。  6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。  7.认识课文中出现的常用标点符号,学习使用句号、问号和叹号。  8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。  9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。  三年级  1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。  2.要求会认200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写300个字。  3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。  4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出问题。  6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  7.初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。  8.开始学习略读,概括课文大意。  9.积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练习复述课文。  10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。  11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻和感受。  12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。  13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。  四年级  1.能借助汉语拼音识字,学习普通话。  2.学会常用汉字270个,认识90个。要求学会的字,能读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。  3.能熟练地运用钢笔写字,字写得正确、端正、整洁,行款整齐。  4.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。  5.认真倾听别人讲话,边听边想,了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事。  6.学习有顺序地、比较细致地观察图画,留心周围的事物,养成观察、思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容,怎么说就怎么写,把话写清楚。学写通知。学习使用冒号、引号、顿号。  五年级  1.认识200个字,写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。  2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。  3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  4.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。  5.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。  6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。  7.学习浏览,根据需要搜集信息。  8.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。  9.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。  10.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。  11.学写简单的读书笔记,学写内容梗概。  12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料、运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。  六年级  1.有较强的独立识字能力,累计识字3000个,其中,2500个会写。  2.了解提示语的4种用法,在具体的习作中能有所运用。  3.会写连动句,会扩句、缩句。  4.掌握修改病句的几种形式,在习作中自觉修改语病。  5.比较准确地概括文章主要内容,体会表达的思想感情。  6.领悟文章的基本表达方法,敢于提出自己的看法。  7.背诵优秀诗文60篇(段)。课外阅读不少于100万字。  8.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达需要,分段表述。学写读书笔记和常用的应用文,会修改自己的作文。  9.策划相关活动,学写活动计划和总结。相关文章:1.提分必备:小学语文各年级基础知识阅读理解2.小学六年级语文高效预习方法3.小学语文学习方法秘诀4.提高语文的必备要点5.小升初语文写作提分秘籍与语文备考建议
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