首页 学习 脑力 演讲 语文 体育 记忆 成功 知识 文档 星座 生肖 血型 解梦 兴趣
学习频道
当前位置:首页 > 学习频道 > 学习方法 > 通用学习方法
2020年小学四年级上册英语复习计划精选
来源:    发布日期:2020-01-17    人气:10
  为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表,叫做复习计划。今天小编给大家带来2020年小学四年级上册英语复习计划精选,希望可以帮助到大家。  【复习英语计划篇一】  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》P18-20,并读背重点题。  Jan.16Tue.复习Unit2单词对话  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》P22-24,并读背重点题。  Jan.18Thur.复习Unit3单词对话  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》25-28,并读背重点题。  Jan.19Fri.复习Unit4单词对话  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》29-32,并读背重点题。  Jan.22Mon.复习Unit5单词对话  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》33-36,并读背重点题。  Jan.23Tue.复习Unit6单词对话  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》37-40,并读背重点题。  Jan.25Thur.复习下册Unit1单词对话  1.读背单词、重点句型。  2.测试单词、短语、句子。  3.讲解《金考卷》41-44,并读背重点题。  Jan.26Fri.听力专练  1.读背Unit1-3单词、重点句型。  2.课堂练习《金考卷》P17-18听力,并讲解重点题。  3.课堂练习《金考卷》P21-22听力,并讲解重点题。  Jan.29Mon.听力专练﹠考点、易错点专项练习  1.读背Unit4-6﹠下册Unit1单词、重点句型。  2.课堂练习《金考卷》P57-58听力,并讲解重点题。  3.讲解《金考卷》45-48,并读背重点题。  Jan.30Tue.考点、易错点专项练习﹠考前指导  1.读背Unit1-6单词、重点句型。  2.讲解《金考卷》49-52,并读背重点题。  【复习英语计划篇二】  本学期的四年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。教学效果的好坏,除了知识的传授外,复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢,下面就是我的一些复习计划。  一、复习目标  1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词。  2、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。  二、复习内容及要点  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。  1)按词性归类复习单词。  2)按词汇表复习单词。  2、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。  1)指导学生在语境中复习句子。  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。  3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。  三、复习方法及原则  1、加强单词的朗读与书写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。。在复习过程中,要紧紧抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。  2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,教师要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在考试中不至于束手无策。  3、注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。  4、指导学生收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时查找生的含义,并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。  【复习英语计划篇三】  一、复习指导思想:  本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,要因地制宜,因材施教,有的放矢。二、复习时间:一月上旬至一月末三、复习目标:  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。四、复习内容及要点:  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1)按词性归类复习单词。2)按词汇表复习单词。  2、词组。词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。1)指导学生在语境中复习句子。  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。3)指导学生在表演中运用句子,这样的复习课也不缺趣味性。  4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难,可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。五、复习方法及原则:1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密联系起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力。  2.以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力,听说读写要有机结合,才能相辅相成。学生基础差,见过的英语习题比较少,因此要从习题入手,让学生尽可能的做出比较多的习题,这样在初次考试中不至于束手无策。3.注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣,所以要选择适当的形式和内容,控制好内容的难度,要学生获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到紧张的复习中,并在复习中获得进步。  4.注意因材施教,采用分层分类教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求,对于成绩较差的学生复习重点放在单词,句型等基础知识上。5.注意做好学生的心理调试工作,让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。六、应注意的问题:  1、教师在复习过程中,要特别注意留一定的时间让学生记忆单词,这是不可或缺的。因为  学生下去后没有时间进行口头练习,而且上课时,也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时,对于每一个语法现象,教师不必给予太清楚的说明了,只要学生能够会运用,这就达到了目标。  3、课本中出现的动词的语法知识,一定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子,学生要知道它的汉语意思,这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况,逐句逐词进行讲解,直到学生掌握为止。七、综合模拟练习  根据学生的情况出2到3张综合练习卷,提供给学生一个模拟实战的机会,并根,复习期间应该进行因材施教,特殊情况采取特殊复习的方法,主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读,一些语法知识让他们记会做题的方法,出一些相对比较简单的题目,让他们体会成功的快乐,并对考试充满信心。  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足,迎接考试!这期间主要是补差工作,本年级英语学习中两极分化特严重。  【复习英语计划篇四】  本学年度是我校第一个五年规划的完成,第二个五年规划的开始。为使学校得到更好的发展,在简要回顾过去的同时,提出今后的工作思路。  一、核心目标:使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。  目标分解  1、创设浓郁的育人氛围,包括物质环境和精神文化氛围;  2、使我们的毕业生做到真正的优秀:认真做人、踏实做事;  3、一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍;  4、一套简洁有效的管理办法和一个合则具有凝聚力、分则能够独挡一面、具备一定领导能力的管理群体。  二、小结过去  (一)取得的成绩  从学校05年合并、回迁以来,通过实施第一个五年工作规划,我们取得了一定的成绩  1、学校规模不断扩大,从500多名学生发展到现在的1100多名学生。抛开增加的六年级,纯增学生500名左右,是以前的两倍。到本学期为止,完成了24个班的构成。  2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高。学校逐步步入热点校行列,与当初需要动员教师下街道招生的情况有天地之别。  3、建立并实践了一套比较有效的学校管理办法,包括教师考核办法、智育管理办法、德育管理办法等。一些有创意的方法在东河区内被推广。  4、教师群体的务实作风基本形成。  5、教学质量逐年提高。毕业班成绩排在东河区前列。  6、校园环境建设框架基本形成,不再是空白一片。校园精神文化理念基本形成。  (二)存在问题  1、教学质量的提高只表现在学习成绩方面,学生其他项目没有亮点可言。  2、教师教学方法进步不明显,真正的课堂效率问题没有得到根本改善。  3、德育方面没有大的收获。学生行为习惯培养未成为教师的首要目标,也未得到社会的明显认可。  4、教研与教科研展开的范围不广,没有成为教师解决日常工作问题的重要手段。
首页  |  学习  |  脑力  |  演讲  |  语文  |  体育  |  记忆  |  成功  |  知识  |  文档  |  星座  |  生肖  |  血型  |  解梦  |  兴趣
本站仅为学习爱好者学习使用,网站所有内容都来自互联网,如果侵犯了您的权利,请联系我们删除,谢谢!
Copyright © 2017 All Right Reserved  版权所有  考试爱好网
皖ICP备20003381号